domingo, 8 de dezembro de 2013

Audiodescrição e inclusão das pessoas com cegueira




AUDIODESCRIÇÃO
A inclusão das pessoas com deficiência visual deve ser feitas em todos os âmbitos da vida: educação, saúde, lazer e cultura e etc. De modo que o DV deve ter seus direitos cidadãos garantidos.
Dentre os recursos de acessibilidade ao conhecimento para as pessoas com deficiência visual está a audiodescrição (AD), entendida como uma:
“modalidade de tradução audiovisual definida como a técnica utilizada para tornar o teatro, o cinema e a TV acessíveis para pessoas com deficiência visual. Trata-se de uma narração adicional que descreve a ação, a linguagem corporal, as expressões faciais, os cenários e os figurinos. A tradução é colocada entre os diálogos e não interfere nos efeitos musicais e sonoros. Seria a tradução das imagens, do enredo, do cenário e da ação” (BENECKE, 2004, apud Araújo, 94).


Na audiodescrição são observados elementos visuais não verbais, por exemplo, as características dos personagens, quem é o ator, qual personagem ele interpreta, seu aspecto físico e vestuário, seu estado emocional (positivo ou negativo);estado físico e mental; ambientação, bem como os créditos, título, texto, legenda e intertítulo.(Araújo, 96-97)


Segue endereço de vídeo com áudio descrição:

Nome do vídeo: CHAVES: A MORTE DE SEU MADRUGA






 Referência:

ARAÚJO, Vera Lúcia Santiago A FORMAÇÃO DE AUDIODESCRITORES NO
CEARÁ E EM MINAS GERAIS: UMA PROPOSTA BASEADA EM PESQUISA ACADÊMICA. In: Lívia Maria Villela de Mello Motta, Paulo Romeu Filho , Orgs. Audiodescrição : transformando imagens em palavras -- São Paulo :Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo , 2010. Acesso em: 16 de novembro de 2013, disponível em: http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/usr/share/documents/LIVRO_AUDIODESCRICAO_TRANSFORMANDO_IMAGENS_EM_PALAVRAS.pdf

domingo, 20 de outubro de 2013

Jogo para Atendimento Educacional Especializado: deficiência intelectual

 
Os jogos são muito importante para o desenvolvimento de conceito em diferentes área do conhecimento. Eles podem ser elaborados e ou construido pelo professor. 

Segue abaixo proposta de jogo para ser construido:
 
CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO
 
Estimula:
Classificação, pensamento,discriminação visual, coordenação viso-motora, reconhecimento de objetos iguais,atenção e concentração. 
 
Descrição:
Uma caixa de sapato virada de cabeça para baixo, co
m seis orifícios do tamanho correspondente ao dos potes de iogurte. Seis tipos diferentes de materiais pequenos, como carretéis, botões, toquinho de lápis, etc. A caixa foi forrada com papel fantasia. 
 
Exploração:
-Misturar todos os objetos e pedir à criança que classifique, colocando cada tipo em um lugar na caixa.
-Colocar uma peça em cada pote e pedir à criança que deixe todos os potes com seis peças.
-Com os potes com seis peças, retirar objetos para que o primeiro fique com uma, o segundo com duas, o terceiro com três, assim por diante.
-Colocar alguns objetos nos potes e pedir à criança que deixe todos os potes com a mesma quantidade.

-Dar 12 pequenos objetos e pedir que sejam distribuídos igualmente nos potes, sem deixar nenhum de fora. 
 
 
Fonte consultada:
 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2444-6.pdf